桥东小升初择校重大变革！事关每位家长

为孩子选择一所好的小学，这是摆在许多张家口家长面前的“头等大事”。买学区房、迁户择校、借读陪读，一出出现实版的“孟母三迁”正在上演，家长们极尽所能，只为不让孩子输在小学这个人生的起跑线上。因而产生的“择校热”、“大班额”、“师资力量不均”、“城乡差异”等问题成为了社会关注的焦点，也成为了困扰教育发展的顽疾。

教育改革创新之路

针对这些问题，桥东区教育改革创新“出大招”。自2013年起，经过多年的探索实践，取得了令人满意的社会反馈效果。从教育改革“为什么”、“改什么”、“抓什么”、“靠什么”四个方面寻求突破，努力创办“学生向往、家长认可、社会满意”的学校，以“为了让孩子们成长的更好”为目标，深挖根源，痛治顽疾，实施了一系列教育改革创新举措，成效显著。

● 择校热“退烧”↓

择校热一直是中心城区社会聚焦关注、困扰教育发展的顽疾，“蜂拥择校”的背后，实为“资源失衡”。

改革前： 以往，宝善、卫华、东风小学由于“对口”五中、七中，成为家长们择校时的热门学校；同时部分小学因对口中学口碑较差，则招生情况堪忧。一方面“热点学校”超负荷接纳生源，条件吃紧，不堪重负。另一方面“薄弱学校”生源严重不足，资源空耗，举步维艰。

改革后：“集团化办学”调整原“小升初”对口学校，桥东区所有小学毕业生均采用电脑随机派位的办法全部对口升至五中、七中，“小升初”无需择校！此令一出，持续多年的小学“择校热”迅速降温退烧，越来越多的家长欣喜的看到好学校办在家门口，不再舍近求远择校。原先招生困难的小学迅速扭转生源颓势：建国路小学、怡安小学、南小区小学等在校人数较2013年增长了一倍以上。

● 标准化“提速”↓

加快教育布局调整，加强主城区标准化学校建设为契机，重点实施15个学校标准化建设项目。

改革前： 教育布局不合理，点多面广，投入不足，投入不均衡，发展速度慢。

改革后： 坚持以大投入、大整合促进大优化、大均衡，以市委、市政府加快教育布局调整、加强主城区标准化学校建设为契机，重点实施15个学校标准化建设项目（市级8个，区级7个），通过新建、改建、扩建等，全区学校占地面积将增加18.7万平方米，建筑面积增加12.6万平方米，硬件设施和办学条件将得到空前改善。

● 到2018年底，五中一校区、怡安小学、建国路小学、红旗楼小学、南小区小学、桥东第一幼儿园、五中西校区已投入使用，全区学校占地面积为25.4万平方米，较2013年增加了1.3万平方米；建筑面积为15.6万平方米，较2013年增加了3.9万平方米；新增学位3630个；投入资金共计1.7668亿元。2019年，盛华小学拟投入使用；五中新校区、五一路小学新校区力争开工建设；五中翡翠分校、卫华翡翠分校推进开工。

● 到2020年，我区将在现有基础上初中新增28轨，4620个学位；小学新增22轨，6600个学位。至此，桥东区“三纵五横”学校布局已蔚然成型。

● 大班额“消肿”↓

热点小学和热点中学学生多、班容量大一直是制约教学质量提高的重要因素。

改革前： 70人左右的班容量让学生几无立锥之地，让教师疲于应对，学校的承载能力、师资配置受到很大的挑战。

改革后： “择校热”降温，微机编班、定轨制、限班额等一系列措施配套跟上，使以往一些热点学校的大班额成功“消肿”。2018年全区进一步整治“大班额”，大班额数由88个降至33个。自2018年起，小学、初中起始年级均无55人以上大班额。

● 六周岁“入学”↓

《义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童应入学接受义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁

改革前： 张家口主城区受学校资源制约，小学入学年龄一直限制在七周岁，对孩子未来成长发展带来很多不利因素。

改革后： 桥东区通过教育改革，学校学位变得相对充足，可以满足全区六周岁儿童入学的需求。根据市教育局《关于2015年度主城区小学招生意见》的通知精神，2015年9月，桥东区提前一年在全市率先实现了六周岁儿童全部入学，切实解决百姓关切，让孩子不输在起跑线上。

● 薄弱校“突起”↓

得益于标准化建设的推进和集团化办学的实施，以往的一些薄弱校一改过去“爬坡式”的发展模式。凭借一流的设施、雄厚的师资、充足的生源，迅速成为学生家长青睐的热点校。

改革前： 二十一中原属厂办校，由于投入不足、师资缺乏、疏于管理，一度陷入办学困境。（2013至2015年，区财政累计投入4000万元对学校进行新建，占地面积30亩，建筑面积18000平方米，专业教室、图书馆、学术报告厅等优越的现代化设施一应俱全。）

改革后： 挂牌“五中一校区”，专门接受外来务工人员子女，从五中交流了22名教学经验丰富的教师，全盘复制五中先进教学管理经验。2015年1月，全区七年级期末检测，仅仅迁入新校园不足一年的五中一校区在“十五项教学指标”评比中取得了十五个全区第一，2017年一中录取人数比例达33%。

● 农村校“进城”↓

在新型城镇化背景下，统筹配置城乡教育资源，做大城区教育，做好乡村教育。

改革前： 城乡教育资源不均，“城区挤”，“乡村弱”

改革后： 开展城乡对口帮扶、加强校长教师轮岗交流和乡村教师培训，全理配置师资，盘活师资存量，提高使用效益，缓解乡村优质教师不足问题。解决乡村小学生就近好上学，满足乡村初中生公平上好学。从2016年起，桥东区姚家庄中心校、王家寨小学、小辛庄小学、榆林小学4所农村小学毕业生全部升入五中分校区，享受城区优质教育资源，大大推进城乡义务教育一体化发展水平。

桥东区中学、小学、幼儿园规划图 ▼

来源：百年桥东